Занятия со школьниками    проводятся по программе.  

При этом главными качествами  ученика я  считаю наличие способностей, но и желание знаний и работоспособность, как на занятиях, так и при самостоятельной работе над  домашними заданиями.

Ведь успех - это один процент ума и девяносто девять процентов пота. На моих уроках большую часть времени ученик работает самостоятельно. Урок начинается с вопросов по домашнему заданию, исправлению ошибок и главное выяснению причин, вызвавших эти ошибки.

Затем происходит объяснение нового материала. При этом сначала идет теория, затем я решаю сама несколько типовых заданий, которые мы выбираем вместе с учениками. Далее я предлагаю ученикам самостоятельно решить пример на новую тему.

При этом по необходимости он комментирует свое решение. Я его слушаю и корректирую сказанное и написанное. Периодически, примерно раз в месяц а даю итоговые домашние задания. Оно может содержать от 20 до 30 задач, в зависимости от объема разобранного. Итоговые домашние задания-  это один из важнейших компонентов успешной подготовки: Ведь решая большое число примеров, ученик разбирает все нюансы по данной теме, на которые не хватает времени на уроке. 

Прочувствовав десятки примеров, ученик приобретает устойчивые навыки, которые сохранятся до экзамена; Выполнение большого числа заданий приучает ученика работать продолжительное время, ведь ЕГЭ длится 4 часа, и без тренировки он просто физически не выдержит. На основании своего многолетнего опыта могу сказать, что верно  составленная группа достаточно эффективна, что позволяет преподавателю работать с каждым учеником индивидуально, и ученики подобраны примерно равными по силе, занятия в такой группе проходят слаженно, четко. Ученики зачастую начинают конкурировать друг с другом. Причем это здоровая конкуренция, слабый ученик начинает тянуться за более успешным. Я поощряю это всячески,  иногда устраиваю различные соревновательные мероприятия. 

Вообще дух соперничества живет в каждом человеке, надо только уметь его пробудить и направить в нужное русло. Занятия в группе проходят интенсивнее, на них создается легкая атмосфера состязательности, каждый хочет не отстать, и в результате работает изо всех сил, а это значит, на уроке можно успеть больше нового.